Sekeirox

O artigo de Carlos Marcelo, incide na idea de que a dinámica de ensinanza: "profesor ensina contidos a alumno que os aprende e reproduce", non é a mellor dinámica a reproducir nas universidades a través dos seus programas de ensinanza virtual. Recolle a necesidade de achegarnos aos contidos a mediante a realización de tarefas presentadas aos alumnos en escenarios auténticos e relevantes para o seu traballo (simulacións, casos, exemplos, situacións de diálogo,...). O contido como parte da vida dos alumnos, e sobre todo como parte das experiencias e coñecementos compartidos de profesores e alumnos (networked-learning).