Sekeirox

vía Eduresources weblog, dou con esta ligazón das mellores webs educativas en USA, segundo o Center for Digital Education. Algúns dos sitios destacados son:
eLearnopedia, University of Wisconsin System
Indianapolis Regional Center Plan 2020, Ball State University, Indianapolis,
Work Ready Electronics, Maricopa Advanced Technology Education Center, Arizona
MySite eServices, South Orange County Community College District, California
Ask a Biologist, Arizona State University
Electronic Student Career portfolios-CUNNY, NYC College of Technology, N.Y.
Instructional Center Plano ISD, Plano Independent School District, Texas
MIT Open Course Ware, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge
Utopia-University of Texas at Austin

Na eLearnopedia recollen: ademais dun sitio no que se recollen as diversas teorías da aprendizaxe, un sitio da University of British Columbia: eLearningtools que recolle e comenta diversas ferramentas baseadas en TIC que se poden utilizar nas clases (algunhas delas parecen moi interesantes).

Vía aulablog21, atopo esta nova ferramenta opensource de blogs, baseada en Flash, PHP, MySQL: FlashBlog

EduBlog Insights, ofértanos un interesante post sobre distintas formas de usar weblogs en educación"

Aínda que non me guste facer publicidade, coido que a ferramenta Macromedia Captivate, ten moi boa pinta para facer simulacións e demostracións. Non estaría demais que algúen que a probase, fixera algún comentario.

Vía elearnspace, atopo un post sobre 8 formas de xestión do coñecemento. Interesante o PDF. Saltando desta rama para outra, dou coa ferramenta web da semana segundo TAFE frontiers. Models and Methods, trátase dunha ferramenta de axuda ou guía para os profesores, para desenvolver webs educativas utilizando modelos e métodos de ensinanza flexible. Pareceume realmente interesante

Da man de Horizonte, dou con sepiensa, un portal educativo que pon a disposición do público en xeral unha extensa serie de contidos educativos.
O seu principal obxectivo é servir de apoio ás persoas vencelladas á educación mexicana en particular e iberoamericana, en xeral.

Seguindo a mesma fonte de Horizonte, dou con dous documentos da UNESCO en PDF. Trátase de dous documentos que xa tiña ollado pero non recollido. Un deles é: Aprendizaje abierto y a distancia. Consideracións sobre tendencias, políticas e estratexias, e o outro :Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. Guía de planificación, que fai unha análise do cambio educativo a nivel mundial, a raíz da incorporación de TICs en tódolos ámbitos da docencia.

En Educaweb.com, dedican o seu último monográfico á formación virtual.

Dende a web de Stephen, e dende octeto, chego á nova do IMS Global Learning Consortium que acaba de publicar un primeiro borrador das especificacións dos ePortfolio que ten o obxectivo a mellora da interoperabilidade dos portafolios electrónicos entre institucións e sistemas. Na IMS aceptan comentarios deste borrador con data límite de 12 de novembro.

Na mesma liña de unificar criterios e especificacións técnicas do post anterior, o AACE Journal, publica un documento de Kathleen Roberts The need for universal design in Online Learning Environments (OLEs), sobre a necesidade de aunar criterios e estándares para o deseño e uso dos entornos virtuais de aprendizaxe.

Temos que estar atentos, porque a corda sempre rompe polo punto máis feble. Unha das consecuencias negativas da globalización é a desancoraxe cultural, e a cultura empeza pola lingua. Os datos que aporta o IGE e que saen publicados en Galiza Hoxe no artigo Os mozos falan por primeira vez máis castelán que galego, son para estar máis que alerta.

Coincido con dorfun e con Vicente, nas súas apreciacións sobre as Primeiras Xornadas de Software Libre na Educación, organizadas por AGNIX.

Sekeirox xa é parte do meu contorno. Naceu coa idea de ser un ámbito de experimentación sobre o uso dos weblogs en distintos ámbitos, pero sobre todo na docencia.
Máis adiante a idea foi mudando, e converteuse nunha ferramenta de traballo e disfrute dun servidor. Cunha media de 1 post cada 3 días o sekeirox lévame a pensar, que todo o mundo ten cousas que contar, que eu teño moitísimas cousas sobre as que reflexionar, e sobre todo moitísimas máis sobre as que aprender.

Jordi de sierto destaca neste blog un artigo de Sergio Monge Benito, de entre unha morea de outros interesantes artigos presentados ao I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables.
O artigo que elixiu Jordi, pola súa temática, fala sobre a necesidade de crear auténticas comunidades de práctica docente, que de modo similar ao modelo de traballo comunitario dos deesenvolvedores de software libre, compartan os seus contidos e recursos. Para que esto fora posible, sería necesario adoptar estándares nos distintos ámbitos que rodean á creación dos contidos educativos, sinala o autor que estes estándares ben poden ser os propostos no SCORM.

En aulablog21 publican un post titulado: plantilla para avaliar blogs de profes e alumnos, e fala dunha plantilla elaborada por Bernie Dodge.
Teño que dicir que entendo a palabra avaliar no sentido de recurso para a mellora, non cun sentido cualificador ou clasificador. Dende este punto de vista paréceme unha boa idea, un primeiro paso, pero coido que está moi verde. Sería de interese ir facendo algo asi pero verdadeiramente enfocado ao traballo docente e adaptado ás características do noso contorno.

Coma sempre dorfun e José Luis Orihuela dende eCuaderno e en educ.ar, están na punta da lanza e fan referencia a un novo artigo sobre o uso dos weblogs na educación: Los weblogs como herramienta educativa: experiencias con bitácoras de alumnos. Este artigo elaborado por Orihuela xunto con Mª Luisa Santos, forma parte do último monográfico adicado á educación a distancia publicado na Revista de nuevas tecnologías y sociedad de QuadernsDigitals.
Só revisei os resumos destes documentos, pero hai algúns (ademáis do citado) que, polas miñas inquedanzas, me teñen moi boa pinta, e se podo comentarei máis adiante:

Sobre los nuevos entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de Alejandra Bosco
El sistema de campus virtual como solución integral para un adecuado proceso de formación on line de Marta González Arechabaleta
Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación de Cristóbal Suárez Guerrero
Acompañando al profesor universitario en el uso de las TIC en la docencia de Marina Tomás Folch; Gemma Carreras; Alejandro Villela.
Contenidos en e-learning: El rey sin corona de Javier Martinez Aldanondo
E-learning y gestión de la calidad: reflexiones prácticas a partir de una experiencia de Charo Repáraz Abaitua; Fernando Moreno.
Promoción del uso del web docente en la Universidad de Navarra: Estrategia seguida y evaluación de Concepción Naval Durán; J. Redrado; L. Echarri Prim; P. Sánchez de Miguel; G Pérez Beruete.